Sitographie
Forum d'enseignants du
primaire
http://www.forums-enseignants-du-primaire.com/
Travaux essentiellement autour
d'albums http://peysseri.club.fr/ALBUMS.htm
Portail de ressources en ligne pour la
maternelle http://www.creteil.iufm.fr/ressources/service-commun-de-documentation/dossiers/dossiers-thematiques/langage-et-decouverte-du-monde-au-cycle-1/ressources-en-ligne-pour-la-maternelle/
Pour les enfants non
francophones.. http://www.ac-nancy-metz.fr/casnav/petenfance/petenfance_enaf.htm
Merci à la
circonscription de Cambrai pour son énorme contribution
à la liste ci-dessous : (Antonio
Valzan, Ludovic Minet)
Conférence de Mme Viviane Bouysse,
Inspectrice Générale de l'Education Nationale, en mai
2006 à l'IUFM de Créteil-Livry-Gargan, sur le langage à
l'école maternelle : propos axé sur la maîtrise de la
langue et l'affirmation du rôle de l'école maternelle
dans cet apprentissage. http://www.ac-creteil.fr/langages/contenu/cont_reflexion/pdf/langage_ecole_mater.pdf Les actes du Colloque
Mieux enseigner à la maternelle, Vendée, octobre 2005 :
Voir en particulier la conférence d'A.M Gioux, l'école
maternelle, entrée dans tous les possibles langagiers ;
celle de C. Bolotte Ce que parler veut dire
... http://www3.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd-maternelle/IMG/MIEUX_ENSEIGNER_a_l_ECOLE_MATERNELLE_actes_colloque_vendee_octobre_2005.pdf Dossier complet sur les
pratiques langagières au cycle I, sur le site de l'IEN
de Carpentras : en première partie un compte-rendu de
conférence de M. Polard, IEN du Vaucluse, où l'on
retrouve des préoccupations communes à celles de
Mireille Brigaudiot en ce qui concerne le langage à la
maternelle, puis des pistes et propositions pour la
mis en place d'ateliers conversationnels, enfin une
bibliographie particulièrement exhaustive d'albums
jeunesse dont la structure permet - d'établir des
relations entre Langage, Lecture et Ecriture, - de
travailler la Grammaire de texte. http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/maternelle/pratiques_langage.pdf
Penser chaque
activité comme activité langagière : dossier complet sur
le site du groupe maternelle de l'Académie de
Grenoble http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/group_de/
Répertoire de liens sur la maîtrise de la langue
sur le site Educasources : http://educasources.education.fr/selecthema.asp?id=92149
Quelques angles d'attaque : Le lexique
: Développer le lexique : une autre approche pour des
" leçons de mots " Le développement du lexique et
l'aide aux apprentissages, un article d'Agnès Florin sur
le site de bien(!) lire : Comment l'enfant apprend-il le
sens des mots? Le développement des connaissances
lexicales et compétences de catégorisation ; comment
l'école peut-elle accompagner l'apprentissage du
vocabulaire? http://www.bienlire.education.fr/04-media/a-lexique.asp Utiliser un imagier pour améliorer le vocabulaire
des enfants de l'école maternelle : http://www.bienlire.education.fr/02-atelier/fiche.asp?theme=1110&id=1328
La littérature de jeunesse : Lecture d'albums
et apprentissages lexicaux : un article de Claude Le
Manchec sur le site Bien (!) Lire : http://www.bienlire.education.fr/04-media/a-vocabulaire.asp#A15#A15 http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/oral/art_hao.asp
La dictée à l'adulte : fiche action de
Marie-Claude Javerzat, prof d'école et maître formatrice
en Dordogne : http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maternelle/dossierImp.htm
Plusieurs pages sur le site de la
circonscription 20C Gambetta (Paris) programmation
d'activités en dictée à l'adulte sur les trois années du
cycle I http://31-circonscription.scola.ac-paris.fr/informe/Outils%20maternelle/Prog-dict-adulte-1.htm
http://31-circonscription.scola.ac-paris.fr/informe/Outils%20maternelle/prog-dict-adult-2.htm
Une démarche (conçue
à partir des écrits de M. Brigaudiot) pour mener des
activités de dictée à l'adulte : http://31-circonscription.scola.ac-paris.fr/informe/Outils%20maternelle/Mener%20la%20dictee.htm
Les comptines et jeux de doigts
: http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/doigt1.htm Des comptines classées selon leur intérêt du
point de vue du code de l'écrit : Des comptines pour
bien articuler, des comptines pour répéter des sons, des
comptines pour travailler des structures de phrases, des
comptines pour écrire. Un certain nombre d'exemples sont
proposés. Ce serait très intéressant d'élargir ces
propositions avec les vôtres. http://educ73.ac-grenoble.fr/nectar/nectar_enseignant/docs_pedas/comptines_code_ecrit/index.php?num=744
Le langage écrit :
dossier complet sur le site du groupe maternelle de
l'Académie de Grenoble http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/group_de/
Par-delà la langue de bois, des outils pour vous
aider à établir progressions et séquences
d'apprentissages :
Des séquences d'apprentissage
: outils personnalisés et contextualisés pour développer
des compétences relatives au savoir Parler (site
Belge) http://www.segec.be/~salledesprofs/ressources/boitesaoutils/matiere/francais/parler.html Inventaire de situations
de langage à l'école maternelle, de Hélène Ali-Ouanas
: http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/oral/art_hao.asp#top
Oral en maternelle, comptes-rendus d'animation
péda : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ien31-blagnac/articles.php?lng=fr&pg=119 http://www.ac-versailles.fr/etabliss/ien-lfa/lfa/pages/pedago/langagec1.htm Concevoir des situations de langage à développer
dans le cadre d'un projet, document élaboré en situation
de recherche par des enseignants de Strasbourg
: http://sites.estvideo.net/ecole.hoffet/circo/documents/stage/langage_en_autonomie_maternelle ..pdf
Un dispositif
particulier : les ateliers ou groupes conversationnels
: http://eduscol.education.fr/D0033/maternalert_guimard.htm http://194.250.166.231/chevalierjea/spip.php?article26
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